НЕЙРОЛОГИКА

Это духовный уровень. Он относится к нашему ощущению чего-то, что выходит за наше личное видение себя самого и включает наше видение больших систем, которые окружают конкретные роли, ценности, убеждения, мысли, действия или ощущения. Здесь возникают видение, смысл и цель наших действий, способностей, убеждений и ролевой идентичности личности или организации. Вопросы: «Для кого? Ради чего?». Видение, смыслы, духовный уровень.

Уровень идентичности личности или организации, то есть Кто определяет все эти «зачем», «как», «что», «где» и «когда». С какой личностной ролью (шут, мать, бизнесмен, друг, любовник, ребенок, хозяин, лидер рынка, трикстер и т.д.) или самоощущением связана проблема или результат. Какие убеждения,ценности,способности и поведение ассоциируются с различными ролями? Ради чего играется та или иная роль? Главный вопрос здесь – «Кто я?»

Уровень отвлеченных понятий, которые являются предельно общими, обладают большой мощностью или объемом. Примеры категорий: здоровье, деньги, мудрость, благосостояние, семья и др. – существуют сами по себе. Отдельный человек или организация начинает осваивать категорию. Вопрос может звучать: «На какие категории отзывается твое сознание? Что тебе важно?» Ценность – это уже категория, привязанная к личному контексту, выраженная в форме убеждений.

Уровень присвоенных категорий. Ценности обеспечивают мотивацию и руководство, они лежат в основе стратегий и способностей. Вопрос «Зачем?» люди делают вещи так, как делают, в это время и в этом месте. Ценности и убеждения поддерживают или подавляют те или иные способности и поведение. Про это человек говорит, когда отвечает на вопрос «почему он это сделал?». Это глубокий уровень, ценности формируются под влиянием разных факторов: семья, школа, окружение, среда, культура и т.д.

На этом уровне объединяются разные алгоритмы и стратегии, опыт и навыки, стоящие за поведением и отвечающие на вопрос «Как?». Это, например, обучение, память, принятие решений. Способности помогают выполнить ту или иную задачу. В организации это инфраструктуры, поддерживающие коммуникацию, инновации, планирование, принятие решений. Уровень стратегий и состояний.

Что делает человек или организация в данном окружении. Так как действия производятся над чем-то (где-то, когда-то и т.д.), то этот логический уровень включает в себя уровень окружения. И на этих двух уровнях часто находится то, к чему человек стремится (получения удовольствия, общение, деньги, секс, изучение чего-то интересного). Вопрос: «Что делает?» Уровень действия и реакции.

Внешний контекст. Условия, среда обитания, окружающий мир, предметы, люди, места, даты, сроки, и все, что нас окружает. То, с чем мы сталкиваемся в своей повседневной деятельности. Вопросы: «Где и когда это происходит?» «Кто рядом с вами?» Уровень ограничения и возможности.